и, положительный эмоциональный фон для продолжения работы
коммуникативные
3 мин.
7.
Закрепление знаний
- Запишите стихотворение А. Барто "Разговор с дочкой", вставляя недостающие буквы и раскрывая скобки.
- Поняла ли маму девочка? Почему?
- Выпишите из толкового словаря слова с переносным значением.
- На какие пометы вы будете обращать внимание?
Записывают стихотворение А. Барто, вставляя недостающие буквы и раскрывая скобки.
Успешно выполненные задания
Познавательные, коммуникативные
10 мин.
8.
Оценивание учащихся.
Рефлексия
Учитель настраивает учащихся на оценивание работы одноклассников
- Какую цель мы ставили перед собой в начале урока?
- Удалось ли ее достичь?
- Каким образом?
-Дополните фразы:
Я узнал. . .
В ходе работы удалось научиться. . .
Комментируют работу своих одноклассников на уроке.
Высказывают собственные мнения об уроке
Осознание работы одноклассников и каждого этапа урока
Регулятивные, познавательные
2 мин.
9.
Домашнее задание
- Для того, чтобы закрепить полученные на уроке знания, необходимо выполнить домашнее задание.
1 уровень: Упр. 26 на стр. 244, теоретический материал выучить.
Задают вопросы по домашнему заданию (если они есть) и записывают его в дневник
Личностные, познавательные, регулятивные.
2 мин.
Тема и номер урока в теме: "Тематические группы слов", 1.
Базовый учебник: Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (алгоритм успеха) под редакцией А. Д. Шмелева. Москва, Издательский центр "Вентана-Граф" 2012 год.
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>