5. Из какого полотна нельзя сшить платье?
6. На каких полях не пашут и не сеют?
Отгадывают загадки, отвечают на вопрос.
Повторение усвоения ранее изученной темы
Коммуникативные, личностные, познавательные
4 мин.
4.
Определение темы и целей урока. Мотивация учащихся.
- Вспомните "Сказку о царе Салтане" А. С. Пушкина. Что значит слово золотой?
Ответьте на вопросы на стр. 242 и попробуйте сформулировать тему и цель урока.
Отвечают на вопросы, делают выводы и самостоятельно формулируют тему урока и записывают ее в тетрадь, формулируют цель урока
Самостоятельно определять тему и цель урока.
Регулятивные, познавательные
5 мин.
5.
Закрепление изученного материала
- Чтобы закрепить теорию, выполните упражнение 25, 27 на стр. 244.
-Запишите в 2 столбика словосочетания: в один - с прямым, в другой - с переносным значением слова.
Тяжёлый чемодан, тяжёлый характер, лёгкая работа, лёгкая рука, олимпийское спокойствие, олимпийские игры, железная дисциплина, железный гвоздь.
Читают предложения, отвечают на вопросы.
Успешно выполненное задание
Познавательные, коммуникативные
10 мин.
6.
Физминутка
Для начала мы с тобой
Крутим только головой.
(Вращения головой. )
Корпусом вращаем тоже.
Это мы, конечно, сможем.
(Повороты вправо и влево. )
Напоследок потянулись
Вверх и в стороны.
Прогнулись.
(Потягивания вверх и в стороны. )
От разминки раскраснелись
И за парты снова сели.
(Дети садятся за парты. )
Выполняют упражнение для снятия усталости и напряжения.
Ценностное отношение к здоровому образу жизни. Охрана здоровья, развитие двигательной активност
Страницы: << < 47 | 48 | 49 | 50 | 51 > >>