месте прямо встали. (Встали. )
Руки в стороны потянем. (Потягивания -- руки в стороны. )
И на место снова сядем. (Дети садятся. )
Выполняют упражнение для снятия усталости и напряжения.
Ценностное отношение к здоровому образу жизни. Охрана здоровья, развитие двигательной активности, положительный эмоциональный фон для продолжения работы
коммуникативные
3 мин.
7.
Закрепление знаний
- Выполните задание, предложенное вам в упражнении 3
Читают тексты, определяют, какой из них относится к разговорной речи, а какой к книжной, отвечают на вопросы.
Успешно выполненные задания
Познавательные, коммуникативные
9 мин.
8.
Оценивание учащихся.
Рефлексия
Учитель настраивает учащихся на оценивание работы одноклассников
- Какую цель мы ставили перед собой в начале урока?
- Удалось ли ее достичь?
- Каким образом?
-Дополните фразы:
Я узнал. . .
В ходе работы удалось научиться. . .
Комментируют работу своих одноклассников на уроке.
Высказывают собственные мнения об уроке
Осознание работы одноклассников и каждого этапа урока
Регулятивные, познавательные
2 мин.
9.
Домашнее задание
- Для того, чтобы закрепить полученные на уроке знания, необходимо выполнить домашнее задание.
1 уровень: записать тексты (5-6 предложений), относящиеся к разговорной или книжной речи.
Задают вопросы по домашнему заданию (если они есть) и записывают его в дневник
Личностные, познавательные, регулятивные.
2 мин.
Тема и номер урока в теме: "Стили литературного языка", 1.
Базовый учебник: Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразова
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>