анет замечательное произведение этого автора «Серебряный герб».
- Какое место в этом произведении занимает отрывок под названием «Телефон? (является только 1 главой произведения) (слайд 4 – 1,2).
- Рассмотрите структуру произведения. Какие предположения вы можете высказать относительно его жанра? (это детская повесть) (слайд 4-3).
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (Письмо).
- на адрес школы пришло письмо.
Здравствуйте, четвероклассники!
Пишут вам ребята из 4 Б класса. Мы тоже, как и вы, прочитали интересную главу «Телефон» из повести К. И. Чуковского «Серебряный герб». Между нами разгорелся жаркий спор: одни считают, что отрывок из повести- пример очень серьёзного произведения, которое заставляет задуматься над серьёзными недостатками гимназистов, позволяет со стороны взглянуть на свои собственные недостатки, а другие – что это пример юмористического произведения, прочитав которое, можно весело провести время, отдохнуть. А как думаете вы? Разрешите наш спор.
18. 02. 2014 г. С уважением, ребята 4 Б класса.
- Какие предположения высказали дети в письме? Сколько их было?
- Чем являются эти предположения? (гипотезами)(Слайд 5)
- Выпишем их на листы (два ученика записывают)
- Какова будет цель урока? (доказать, опровергнуть, уточнить данные гипотезы).
4. Исследование (слайд 6) (работа в группах)
ПЛАН
1. Прочитайте информацию о значении слова «юмор» лист 1).
2. Выберите только то определение, которое наиболее полно отражает понятие.
Вырежете его и приклейте на лист 2.
5. Работа над новым материалом
Работа с текстом до чтения:
а) беседа с учащимися по иллюстрации к главе
-Кого вы видите на рисунке к тексту? (мальчиков- гимназистов)
- Обратит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>