е:
- раскрывать сущность
понятия однокоренные, родственные слова
УУД:
- осознавать необходимость
открытия нового знания
для овладения правильным
письмом;
- формулировать учебную
задачу урока.
4. Открытие нового знания
Цель: организовать поиск решения через побуждающий к выдвижению и проверке гипотез диалог.
парная
- Прежде чем сделать запись в тетрадь, обсудите в парах, какие слова, по вашему мнению, будут родственными.
Пишем с большой через запятую.
- Проверим, какие родственные слова вы выписали.
- А вот некоторые ребята выписали все слова (или можно было выписать все слова ? ) .
- Вы согласны со мной? Тогда давайте разберемся и вернемся к заданию.
Нам надо было выписать родственные слова.
-Беседа о родственниках.
- А кому знакомо слово родственники, кто они такие?
- Скажите, кого вы считает родственниками?
- Это люди, которые произошли от одного рода, из одной семьи. Очень часто они бывают похожими
между собой. Их называют родственниками.
- В русском языке есть тоже такое понятие родственные слова.
- Как вы думаете, какие слова можно назвать родственными?
- Сейчас вернемся к нашему "зимнему" заданию. Докажите, что
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>