r/>-Запишите слово работа. Определите ударный слог, поставьте знак ударения и подчеркните безударные гласные.
-Как думаете, почему наш урок начинается с этого слова?
- Что такое слово?
- Что в слове главное?
Слушают информацию учителя. Высказывают
предположения.
- Слово обозначает предмет, в нем 3 слога, второй слог ударный,
3 буквы согласных звуков, 3 буквы гласных звуков)
Выполняют каллиграфически правильную запись букв, слова.
--Это слово сегодня поможет изучить новую тему всем, кто умеет хорошо работать, трудиться.
Ответы детей.
УУД:
- определять границы собственного знания/незнания ;
- учиться прогнозировать;
- слушать и понимать речь
учителя, строить рассуждение
3. Создание проблемной ситуации
Цель: организовать постановку проблемы через побуждающий от проблемной ситуации диалог.
фронтальная
- Ребята, посмотрите внимательно на рисунок и прочитайте слова, которые здесь записаны.
Зима, зимушка, снег, мороз, зимовать, зимний, декабрь.
- На какую тему все эти слова?
- И это не случайно, ведь красавица-зима уже не за горами. Совсем скоро она махнет своим рукавом и отправит в поход свою свиту. Вьюги и метели занесут сугробами города и села. Оденет зима деревья в пушистые снеговые шубы, и уснет природа прекрасным сном. Много у зимы помощников и родственников.
- А теперь внимание, задание:
Надо выписать из этой группы слов только те, которые являются родственными.
(На схеме - родственные слова)
Ответы детей.
Предметны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>