мы тоже эту букву с Вами прописали.
Прочитайте правило на стр. 81
Так что же такое корень слова?
Посмотрите на доску. Что Вы видите?
Что в них интересного?
Я каждому по очереди будут диктовать слова, а Вы их записывать на листочке, выделять корень и прикреплять к нужному дереву.
1 работает у доски, остальные на карточках.
Корень как часть слова.
- У волоса, зуба, морковь, дерево.
- С буквы К.
- Леднева София.
- Деревья.
- У каждого дерева свой корень.
-Работа в карточках.
Знание понятий "корень", "однокоренные слова",умение их подбирать.
7 Закрепление нового материала.
Задача: уметь видеть корень в словах и его выделять.
Учебник стр. 81 упр. 1
Прочитайте задание.
Сколько всего строчек?
Найдите последние 3 строчки, запишите слова группами, выделите корень.
Первые 5 человек проверю, поставлю отметку.
- Работа по учебнику.
- Найди и назови общую часть в группах слов.
- 7.
Резерв.
8 Итог урока.
Задача: закрепить понятие "корень", "родствееные слова", роль и значение однокоренных слов в речи.
Что такое корень?
Как называются слова, если имеют общую часть?
Попробуйте определить на слух лишнее слово:
1 Гусь,2 гусыня, 3 гусеница, 4 гусёнок;;
1Сова, 2совушка,3 совет, 4 совята;
1 Боль, 2 болеть, 3 большой, 4 больница;
Молодцы, я вижу, что Вы
- Корень-это общая часть всех однокоренных слов.
- Однокоренными.
- Гусеница
- Совет
- Большой
Знают понятия "окончание", "нулевое окончание", роль и значение окончания в речи.
9. Рефлексия.
Задача: самоанализ и самооценка
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>