Зимний – тот, который бывает зимой (зимний день).
- Но ведь снег и мороз тоже бывают зимой, а декабрь – зимний месяц.
- Значит эти все слова родственные, ведь они связаны по смыслу (да – нет)
д) – Тогда должно еще какое-то условие, при котором слова будут называться родственными.
- Давайте посмотрим еще раз на эти слова и обратим особое внимание на их написание.
- Что увидели (в некоторых словах есть общая часть).
- Назовите эту общую часть. (зим- ).
- Выделим эту общую часть дугой. (Я на доске -дети в тетрадях карандашом).
- А кто из вас знает, как называется такая общая часть у слов? (корень)
- Теперь взгляните на нашу схему и попробуйте сформулировать, какие слова называются родственными. (ответы детей)
Родственными назыв. слова, которые близки по смыслу и имеют одинаковый корень.
- Какое новое понятие вы сейчас еще узнали? (корень слова)
- откроем учебник на с. 81 и прочитаем рубрику тайна языка.
Значимость корня
Почему главная часть?
Проведём эксперимент. Прочитаем предложение, в котором присутствуют все морфемы, кроме корня:
В … -у …-и-л-а-сь …-очк-а.
и, предложение, в котором опущены все морфемы, кроме корня:
В лес -… род-…-…-…-… ёл-…-…-… .
При помощи корней смысл восстанавливается быстрее и легче. Мы быстро узнаём строчку знакомой с детства песни«В лесу родилась ёлочка».
Этот эксперимент доказывает такое свойство корня:в корне слова заключено общее лексическое значение всех однокоренных или родственных слов.
е) – Ребята, а где вы слышали такое слово «корень»?
Учитель загадывает загадку:
Я у дуба, я у зуба,
Я у слов и у цветов.
Я упрятан в темноту
Я не вверх, а вниз расту. (Корень)
- О каких значениях корня говорится в тексте загадки?
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>