твертый элемент начинаем писать от точки, где второй элемент пересекается с верхней линией рабочей строки, – пишем короткую линию с закруглением внизу и вверху, как «стульчик».
строчная буква к (начинаю писать сверху, веду наклонную линию до строки, затем не отрывая руки веду вверх по написанному, дойдя до середины линии, плавно закругляю вправо, затем отрываю руку и начинаю писать элемент, который должен быть как «стульчик»)
2. Контроль и оценка выполнения работы:
- Подчеркните карандашом те буквы, которые соответствуют образцам в письменном алфавите.
Знакомство с новым словарным словом «корзина».
Ребята, а я то же загадала вам слово на букву К
1. Логическое задание
- Слово, с которым мы познакомимся на уроке вы узнаете, если его прочтете через одну букву:
К П О Е Р Г З В И Б Н М А
2. – Что такое «корзина»? (ответы учащихся)
3. Ребята, а где мы можем найти ответ на этот вопрос? (словарь, интернет, спросить у взрослых)
Этимологическая справка (уч-ся ищет ответ в словаре и читает словарную статью)
3. Поставьте ударение, подчеркните опасное место.
Придумайте предложение со словом КОРЗИНА, обращаю внимание слово единственного числа, и запишите в тетрадь.
(проверка и запись на доске форм слова)
Ребята, что это я выписала на доску?
При изменении формы слова меняется ли его значение?
4. – Скажите, как можно использовать корзину в жизни?
- Как можно использовать корзину. (ответы учащихся)Работа в тетрадях (минутка чистописания), самооценка учащихся своей деятельности
Поиск ответа в толковом словаре
Составление предложений со словом корзина
4
5
Актуализация знаний. Создание проблемной ситуации.
(4 мин)
Открытие «нового знания»
- Назовите время года, когда больше
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>