од: Какие родственные слова мы нашли в предложении? (Сыну, сыночку, сынишке). Как называют родственные слова? (Родственные слова называют однокоренными). Какой у этих слов общий корень? (-вод-).
Оценивание
V. Закрепление
1. Работа по карточкам
Игра- задание. "Распредели однокоренные слова". Выпиши слова в 2 столбика. В первый столбик запиши однокоренные слова с корнем -лес-, а во второй столбик запиши однокоренные слова с корнем -зим-. Выдели в них корень. Карточки со словами: зима, лес, зимушка, лесник, зимовать, лесной, лесничество, зимний.
-лес-
-зим-
лес
зима
лесник
зимушка
лесной
зимовать
лесничество
зимний
Вывод: Однокоренные слова с каким корнем у нас записаны в первом столбике? Однокоренные слова с каким корнем у нас записаны во втором столбике? Что такое корень? Что такое однокоренные слова? (Это родственные слова).
VI. Итог урока.
Тема урока:
У нас была тема урока "Корень и родственные, или однокоренные, слова".
С какой частью слова мы сегодня знакомились?
Что такое корень?
Что такое однокоренные слова?
На следующем уроке мы будем продолжать работать по этой теме.
Оценки за урок
VII. Домашнее задание.
с. 56, упр. 74. Спиши стихотворение. Подчеркни однокоренные слова и выдели в них корень -вод-. Выучи стихотворение наизусть приготовься писать его в классе по памяти.
1-я группа - 2 строчки.
2-я группа - 4 строчки.
Страницы: << < 1 | 2 | 3