всего говорите?
oo Прощаете ли вы человека, если он попросил у вас проще - ния? Почему?
oo Мы часто нуждаемся в помощи друг друга. Какое вежливое слово поможет вам обратиться за помощью?
Сделаем вывод: Для чего нужны вежливые слова? (Вежливые слова помогают выразить доброжелательное, внимательное отноше - ние друг к другу. Хочется дружить с вежливым человеком. А быть вежливым совсем не трудно.
Оценивание учителем работы детей в беседе.
IV. Изучение новой темы.
1. Беседа по теме. Ребята мы переходим к изучению нового раздела и называется он "Состав слова". Мы будем изучать из каких частей состоит слово. И сегодня мы познакомимся с первой самой главной частью, корнем. Тема нашего урока "Корень и родственные или однокоренные слова".
2. К нам сегодня в гости пришла грамматика. Она привела с собой Корня. Давайте послушаем диалог грамматики с Корнем.
Работа с учебником: с 54. Учитель читает разговор Грамматики с Корнем.
Работа по вопросам:
Назовите участников диалога?
По каким приметам можно узнать на рисунке Корень?
Чтение диалога по ролям (на выбор учителя).
Какие знания о корне содержатся в диалоге?
Какие слова являются родственными? (Слова близкие по смыслу).
Что в них повторяется? (В них повторяется общая часть).
Как называется общая часть родственных слов? (Общая часть родственных слов называется корнем).
Вывод: правило в учебнике с. 55. Общая часть родственных слов называется корнем, поэтому родственные слова называют однокоренными.
4. Работа по учебнику. с. 55, упр. 73.
Задание:
Прочитай стихотворение и рассмотри рисунки. Выбери предложения к рисункам и запиши их. Найди родственные слова и подчеркни в них общую часть. Выдели корень.
Выв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>