условии, если воспитатель обращает на это внимание и учит детей правильным способам действия.
Для рисования в детском саду предоставляются различные материалы: цветные карандаши, краски, (гуашь, акварель), цветные восковые мелки, сангина, угольный карандаш. Дети знакомятся с техникой их использования, их выразительными возможностями.
Постепенно, по мере овладения детьми разными материалами, нужно подводить их к осознанному выбору материала для рисования. И не следует бояться того, что дети выберут не тот изобразительный материал. Для ребенка гораздо полезнее проявить самостоятельность, получить возможность рисовать таким материалом, который ему больше понравился. Когда в конце занятия ребенок увидит свой рисунок среди других работ, он увидит и разнообразие технического решения изображения, и на следующем занятии его выбор может быть другим.
В практике обучения детей различным техникам рисования широко используются различные материалы. Дети с большим интересом рисуют цветными карандашами, мелками, красками, тушью используя различные приемы для передачи более светлых и более темных частей предмета.
С целью создания выразительного рисунка можно предлагать детям в одном рисунке использовать сочетание различных материалов и методов.
Детям нравится рисовать гуашью методом тычка, нарисованные предметы получаются более приближенными к реальным. Рисунки получаются объемными и живыми за счет многократных движений кисточки сначала по линии контура предмета, а потом внутри него.
Рисование с помощью ладошек - одно из любимых детских занятий. Оно не только дарит радость творчества, увлекает и удивляет, но и всякий раз убеждает детей в том, что их ладошки необыкновенные, волшебные.
Таким образом, мы приходим к выводу, что обучение детей различными
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>