позволяет ему в полной мере показать себя. Именно поэтому учу детей выражать свои мысли, развиваю познание и восприятие.
Дошкольный возраст - период расцвета детской познавательной активности. К этому возрасту ребенок высвобождается от давления воспринимаемой ситуации и начинает думать, что находиться у него перед глазами. Дошкольники пытаются упорядочить и обьяснить для себя окружающий мир, установить в нем связи и закономерности.
В группе я создала развивающую среду для самостоятельной деятельности, все игры находятся в зоне доступа детей. Они могут по своему желанию выбрать мгрушки, заняться любимым делом.
Очень волнует меня проблема общения дошкольников, они часто не умеют договариваться друг с другом, им сложно взаимодействовать в играх, дети могут быть агрессивными, замкнутыми, малоактивными, Они дружат, мирятся, обижаются, ссорятся. Все отношения остро переживают. И такие дети у меня в группе есть.
Моя задача - во время определить межличностные отношения, помочь детям их преодолеть. И в этом мне помогает художественное слово, читаем В. А . Осееву, Н. Н. Носова,Г. Остер, Л. Толстого и других.
Прочитанное обсуждаем вместе с детьми.
Театрализованный уголок помогает мне в работе, решая сразу несколько задач: развитие речи, расширяет словарный запас детей, обучение пересказу и непроизвольной памяти. Дети самостоятельно в играх используют костюмы, маски.
Совместно с музыкальным руководителем организовали и провели постановку "Светофорик". Дети группы приняли участие в краевом конкурсе по дорожному движению. Спектакль был показан детям детского сада.
В настоящее время воспитанием ребенка в семье часто занимаются экраны телевизоров и компьютеров, а там даже познавательные передачи не всегда правильно понимаются детьми. Со
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>