Консультация для родителей

ого внимания использую зрительный и слуховой диктанты.
В ходе работы были поставлены цели, четко определены этапы и сроки реализации задач, составлен план мероприятий, подготовлена материальная база, предметно - развивающая среда. Работа началась после того, как с детьми проводился опрос диагностика, чтобы выявить уровень знаний детей по теме.
В непосредственно - образовательной деятельности широко применяю: игровые методы, игровые ситуации, практические методы.
Проблемные ситуации необходимы для развития у детей мышления, речевой активности, ведь ребенку нужно обдумать, высказать свое мнение, аргументировать свою точку зрения. А слово помогает осмыслить процесс деятельности.
Работая с детьми группы я наблюдая обратила внимание на то что не все дети достигают положительного результата, одному ребенку нужно немного помочь, а другому требуется длительное обучение и тренировка.
Постоянная демонстрация образцов и приемов работы приводит к тому, что в группе более половины детей не могут самостоятельно приступить к работе, боясь, что выполнят неправильно, ждут указаний от воспитателя. "Прохождение" учебного материала в строго обозначенные сроки оставляло много невыполненных заданий. Причины: несформированность навыков и умений, неразвитость воображения, а также внимания и мышления.
Несформированость навыков и умений мешает ребенку выражать мысли, и затрудняет развитие познания и восприятия.
Личностно ориентированный подход в воспитании детей - самое актуальное направление в педагогических методиках. На мой взгляд, мы должны предлагать детям , а не навязывать, не заставлять их. А чтобы помочь ребенку найти себя, я предлагала как можно больше разных способов самовыражения. Рано или поздно, он обязательно выбирает свой путь, который