завершение задания. Устно указывать на ошибки в построении учащихся, помочь правильно их исправить.
Подведение итогов. Анализ работ в целом, выставление оценок по критериям.
Напомнить о целях урока. Выбрать хорошую и плохую работы, объяснить детям, что верно и что ошибочно в каждом из рисунков. Свои пояснения проиллюстрировать рисунком на классной доске или краю листа на работах.
После урока учащиеся приводят класс в порядок.
Список использованной литературы
Методика обучения рисованию в восьмилетней школе. / Под ред. А. П. Фомичева. М. , 1963.
Е. Е. Рожкова, Л. Л. Макоед. Изобразительное искусство. VI класс. М. , 1969.
А. А. Дейнека. Учитесь рисовать. М. , 1961.
П. П. Чистяков. Письма. Записные книжки. Воспоминания. М. , 1953.
Г. В. Беда. Основы изобразительной грамоты. М. , 1969.
Страницы: << < 2 | 3 | 4