нию задач их эстетического воспитания.
Методологической основой данного курса является системно-деятельностный подход, рассматриваемый как основной механизм достижения обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.
Возможности осуществления внутри и межпредметного интегрирования по географии, черчению, математике, биологии, экологии.
черчение
математика
биология
экология
приемы работы с чертежными инструментами;
простейшие геометрические построения; распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;
приемы построения сопряжений;
основные сведения о шрифте;
правила выполнения чертежей;
выполнять арифметические действия с рациональными числами;
- распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;
- изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразования фигур;
-распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела, изображать их.
- выявление приспособлений организмов к среде обитания; типов взаимодействия разных видов в экосистеме;
- совершенствование навыков работы с информацией биологического содержания, представленной в разной форме - оценивать жизненные ситуации с точки зрения безопасного образа жизни и сохранения здоровья;
-формирование основ экологической грамотности: способности оценивать последствия деятельности человека в природе, влияние факторов риска на здоровье человека, выбирать
целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих; осознание необходимости оценивать экологический риск
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>