едметы; слова с сочетанием - оро-, слова с сочетание - оло- )
-Какое слово лишнее? Почему? (солома)
- Когда так говорят? Хвататься за соломинку. (Когда ищут спасение, прибегают к такому средству, которое явно не может спасти)
-Составьте устно предложение с любым из этих
слов.
-А я составила предложение о правилах дорожного
движения со словом дорога.
(Всегда внимательно переходите через дорогу).
Дидактическая игра "Шифровка"
Воспитание внима - тельного пешехода.
IV. Создание проблемной си - туации.
-По дороге в школу Петя Зайцев в небе увидел необычные облака. Что это, ребята? Давайте поможем Пете. (Это слова) Прочитайте их.
Жила, Вовы, ручная, у, ворона.
-Можно ли это назвать предложением? (Нет)
-Можно ли из них составить предложение? (Да)
-Назовите признаки предложения
Постановка проблем - ной задачи. Подведение учащих - ся к новой теме.
V. Сообщение темы урока
а)Предложения состоят из слов
б)Первое слово в предложении пишется с заглав -
ной буквы
в)В конце предложения ставится точка.
г)Все слова в предложении связаны по смыслу
- Вы можете составить предложение из этих слов?
(2-3 чел. )
- Чей вариант лучше? Какой вариант больше нравится?
-Запишите предложение в тетрадь. Проверка со сайда. Подчеркните в предложении орфограммы.
Проверка со сайда.
Вывод: Мы составляли предложения из слов, т. е. конст - руировали. А кто такие конструкторы? Чем они зани - маются? (Конструктор - специалист, который создает конструкцию какого -либо сооружения, механизма. Например, модели, машины, прогр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>