урока -3 мин
3. Подготовка к активному усвоению новых знаний – 2 мин.
4. Актуализация учебной деятельности
учащихся – 3 мин
5. Изучение нового материала:
Мини-лекция –
10 мин.
6. Практическая часть -35 мин.
7. Продолжение изучения нового материала -10 мин.
8. Практическая часть – 15 мин.
9. Информация-
5 мин.
10. Подведение итога занятия-
5 мин.
1. Приветствие учащихся.
2. Проверка готовности учащихся к уроку.
Николаева Л. С. :
Тема сегодняшнего урока:
«Конструирование одежды. Изготовление выкройки»
Создание модной одежды – одна из престижных областей, с которой мечтают связать свою жизнь многие молодые люди. Сегодня среди молодежи весьма престижны профессии манекенщицы и модельера, но это лишь вершина айсберга современной индустрии моды
Вопросы учащимся:
1. Какая мерка является главной при построении конструкции платья?
2. Какая мерка является главной при построении конструкции юбки?
3. Как вы изготавливали выкройки фартука, сорочки, юбки?
Мини-лекция. Во многом прав известный художник и историк моды Александр Васильев, утверждая, что «мода – это бизнес». Это не художественное творчество. Мода – это создать и продать. Этот бизнес требует слаженной работы представителей многих профессий: художников, конструкторов, текстильщиков, технологов, химиков, обувщиков, а также врачей – гигиенистов и искусствоведов.
Спектр профессий, имеющих прямое отношение к миру моды, очень велик. Сегодня мы поговорим о профессиях художник – модельер и конструктор.
Работа художника – модельера заключается в создании новых моделей одежды, обуви, головных уборов, аксессуаров – всего того, что вместе создает костюм. Модельер должен обладать развитым художественным вкусом и обшир
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>