- Кто обитает в подводном мире?
Ответы детей: (водоросли, коралловые рифы; осьминоги, акулы, морские коньки, морские ежи, моллюски и т. д. )
(разные рыбы)
Педагог: - Давайте мы с вами вместе "прогуляемся" к морю! Вставайте!
(игра "Прогулка к морю" - 2-3 мин. )
К морю быстро мы спустились, (ходьба на месте)
Наклонились и умылись. (наклоны вперед)
Раз, два, три, четыре, вот как славно освежились. (хлопки в ладоши)
А теперь поплыли дружно, делать так руками нужно: (круговые движения руками)
Вместе раз, это - брасс; одной, другой - это кроль. (дети "плавают")
Все как один - плывем, как дельфин.
Вышли на берег крутой (прыжки на месте)
И отправились домой. (ходьба на месте)
- Молодцы! Как хорошо мы "поплавали" и отдохнули! Присаживайтесь на места!
II. Основная часть (7-10 минут)
Педагог: - У многих дома есть своё маленькое море, свое озеро, пруд. Что это - отгадайте загадку:
Посмотрите, дом стоит, до краев водой налит,
Без окошек, но не мрачный, с четырех сторон прозрачный.
В этом домике жильцы - все умелые пловцы.
Дети: (Аквариум. )
Педагог: - Совершенно верно. И тема занятия сегодня - "Наш аквариум".
- Посмотрите внимательно на иллюстрации.
- Скажите, для чего нужны аквариумы?
(Приложение - листы 3,4 "Аквариум")
Ответы детей: (чтобы там плавали рыбки, для красоты и уюта в доме, чтобы мы учились ответственности. . . )
Педагог: - Молодцы!
- Сегодня мы будем строить необыкновенный аквариум, а построим мы его из LEGO - конструктора.
(раскрыть аквариум)
(Приложение - лист 5 "Аквариум из ЛЕГО-конструктора")
- Как вы думаете, кто будет жить в "Нашем аквариуме"?
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>