тателями;
Чтение литературы, рассматривание иллюстраций
Используемая литература:
Бабенко В. Г "От омара до кальмара" (Серия "Моя первая энциклопедия"). - М. :
ЗАО "Издательский Дом ОНИКС" -1999г.
Комарова Л. Г. Строим из LEGO(моделирование логических отношений и объектов реального мира средствами конструктора LEGO). - М. : "ЛИНКА-ПРЕСС", 2001г.
Марковская М. М. Уголок природы в детском саду: Кн. для воспитателя дет. сада. - 2-е изд. , дораб. - М. : Просвещение, 1989
Уиллер Олвин "Рыбы" (Серия "Моя первая книга о природе"). - М. : "АСТ - ПРЕСС " - 1995г.
Ресурсы интернета
Ход занятия:
I. Вводная часть (2-3 мин. )
Педагог: - Все любят отдыхать. Вы отдыхаете между занятиями, после занятий; ваши родители - вечером после работы; мы отдыхаем летом, осенью, весной и зимой.
- А скажите, пожалуйста, как мы можем отдыхать зимой?
Ответы детей: (кататься на лыжах в лес, на каток, в гости. . . )
Педагог: - Все правильно!
- А если мы соскучились по летнему жаркому солнышку, и захотелось нам искупаться и позагорать? Куда можно поехать?
Ответы детей: (на море)
Педагог: (звучит музыка - Звуки моря - на ПК)
(читает стихотворение и показывает рисунок) (Приложение: лист 1 "Море")
На Земле четыре океана - омывают континенты, страны,
К суше разливаются морями, в них проложены дороги кораблями,
То штормят моря, то спят спокойно, ветру по волнам гулять привольно.
Суши меньше в нашем мире, чем воды, под водой растут волшебные сады,
Они дивных обитателей полны, разных формы, цвета и величины.
- Много разных водоемов существует на белом свете: это океаны и моря, а также реки, озера, пруды, реки.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>