род, ателье, окно, класс, метро.
4. Составь из данных слов предложения: салазки, по скользкому, быстро, катились, льду.
Над именами существительными определи род и число.
5. Работа по учебнику. Правило
1) Прочитай стихотворение К. И. Чуковского. вставь пропущенные слова. Выпиши имена существительные женского рода.
2) . Работа по рядам. Распознавание имен существительных
6. Физкультминутка
7. Самостоятельная работа Спиши. Вставь пропущенные буквы. Определи род имён существительных.
8. Итог урока: Как определить род имён существительных?
Объявление оценок
9. Домашнее задание: стр. 57-58 упр.
Тема: Анализ работ. Окончание. Понятие о нулевом окончании
Цель: Сформировать знания об окончании слова.
Развивать орфографические навыки, память, логическое мышление.
Воспитывать ответственность при коллективной работе.
Оборудование: схемы разбора слов по составу.
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Минутка чистописания : Юю вьюга
3. Словарный диктант: огород, улица, воробей, берёза, квартира, девочка, пенал, театр, ветер, собака.
4. Анализконтрольного списывания. Классификация ошибок. Подбор проверочных слов
Работа над новым материалом:
1) Наблюдение над словами стр. 28-29
- Что изменилось?
2) Знакомство с окончанием: часть слова, которая стоит в конце слова.
3) Наблюдение за тем, для чего нужны окончания
В лес много гриб.
4) Работа над правилом: стр. 28-29
5. Физкультминутка
6. Закрепление
1) Работа над упр. коллективно. Спиши слова. Обозначь в них окончания.
2) Самостоятельное выполнение
. Спиши. Вставь пропущенные буквы. Обозначь окончания в подчёркнутых словах.
Проверка.
7.
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>