ное оформление работы.
- "Посмотрите внимательно, шубку нашей с вами овечке мы "одели". Осталось только оформить мордочку - к голове приклеить мелкие детали, это - ушки, глаза, носик и ротик. Рисуем и вырезаем детали на соответствующей бумаге. Перед тем, как наклеивать, необходимо разместить на мордочке детали и решить, какая деталь на каком месте будет находиться.
(Дети оформляют мордочку овечке: рисуют, вырезают и приклеивают детали. )
- "Нашу работу можно дополнить еще некоторыми деталями. Например, если вы хотите показать, какое время дня, например - день, то необходимо сверху приклеить солнышко. Рядом можно сделать аппликацию в виде дерева с листочками. Подумайте, какими деталями еще можно дополнить вашу работу".
(Дети фантазируют и завершают работу до конца).
IV. Заключительная часть
4. 1. этап: итоговый.
- "Молодцы, ребята, хорошая шубка получилась у барашка. Что нового, сегодня узнали на занятии?"
(Дети отвечают, что узнали, какая бывает бумага, какими свойствами она обладает).
- "Ребята, а с какими трудностями вы сегодня вы столкнулись при выполнении этой работы?"
(Дети отвечают, если были затруднения).
- "Теперь надеюсь, вы бережнее будете относиться к бумаге. Чем экономнее мы будем использовать этот материал, тем больше останется леса на нашей планете".
4. 2. этап: уборка рабочего места.
- "Закончив работу, ребята, необходимо сейчас привести свое рабочее место в порядок, внешний вид и убрать инструменты. Маленькие обрезки бумаги необходимо выбросить в мусорное ведро. Остатки картона и бумаги, ножницы аккуратно убрать в рабочую папку".
(Каждый ребенок убирает свое рабочее место, собирает отрезки бумаги, протирает парту).
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>