Б А
- Найдем букву? Р Ы Б А
- Положим ее по 1,2,3,4 квадратом.
- Прочитайте слово – рыба. (Учитель выставляет квадраты и буквы на небольшое полотно)
- А сегодня мы узнаем о слове еще кое-что новое. Давайте произнесем слово ВО-РО-БЕЙ, помогая ладонями хлопая в ладоши.
- Что вы заметили? (Слово можно произносить по частям)
- Правильно слово можно разделить на части. Эти части называются слоги. Давайте разделим на слоги слова и посчитаем сколько в слове слогов (СО-РО-КА (3), СНЕ-ГИРЬ (2), ЦАП-ЛЯ (2), СИ-НИ-ЦА (3), ДЯ-ТЕЛ (2)
- Молодцы! Значит слово состоит из слогов, и слоги состоят из букв(когда произносим) и букв (когда пишем)
7. РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЕ
На небольшое полотно расставить птиц, дети закрывают глаза. Учитель меняет картинки местами. Дети угадывают, что изменилось.
8. ПОСТАНОВКА РУКИ (МАТЕМАТИКА). СРАВНЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ (БОЛЬШЕ, МЕНЬШЕ), УРАВГНЕНИЕ.
- Посчитайте, сколько птиц? (6)
- Давайте положим столько кр. квадратиков сколько птиц.
- А теперь внизу я положу зел. квадратиков. Сколько их? ( 5)
- Каких квадратиков больше? Меньше?
- На сколько больше? Меньше?
- Что нужно сделать, чтобы их стало поровну?
- Что нужно сделать, чтобы кр. было больше?
- Молодцы!
- Сегодня мы будем рисовать кружочки. Ведь мы уже умеем рисовать треугольники и квадраты
- Посмотрите на кружочки. Как они расположены (Через клетку)
- Как нарисованы кружки? (Внутри клетки)
- Правильно, причем кружок касается всех сторон клетки. (Правило письма: «Я тетрадь…)
- Напишите сначала 3 кружка, потом до конца.
- А теперь научимся писать палочки выручалочки. Рассмотрим палочку как она написана. (Из правого верхнего угла в левый нижний угол).
- На каком расстоянии? (Через клетку)
- У вас есть подск
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>