r/> - Как можно сравнивать числа, используя числовой луч?
Домашнее задание: 17, 18 (учебник); 31, 33 (рабочая тетрадь).
Урок 12
Числовой луч
Цели урока: закрепить умение чертить числовой луч, выбирать единичный отрезок, отмечать точки с заданными координатами; совершенствовать навык сравнения чисел с использованием числового луча; рассмотреть способы восстановления числового луча; совершенствовать вычислительные навыки; развивать внимание и память.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Устный счет.
1. Какие фигуры были использованы при изображении домика?
2. Расставьте числа 1, 2, 3, 4, 5, 6 так, чтобы сумма чисел вдоль каждой стороны треугольника равнялась 9.
3. Решите задачу.
Оля, Катя и Оксана пошли в кино в платьях разного цвета: желтом, синем и розовом. Оля была не в желтом, Катя - не в желтом и не в розовом. В платье какого цвета была каждая из девочек?
4. Дорисуйте пропущенную фигуру:
III. Сообщение темы урока.
- Сегодня мы будем восстанавливать числовой луч, у которого не отмечен единичный отрезок.
IV. Работа над новым материалом.
Задание 7 (с. 25).
- Что изображено на чертеже?
- Что называют числовым лучом?
- Чему равен единичный отрезок?
- Что называют координатой точки?
- Определите, какая точка имеет координату 5, 9, 11? (А(5); Е(9); К(11). )
Задание 8 (с. 25).
Перед выполнением задания учитель просит учащихся внимательно рассмотреть числовой луч. На рисунке изображена та его "часть", на которую не попало начало луча, и, кроме того, не указан единичный отрезок. Чтобы выполнить задание, надо прежде всего выяснить, каков единичный отрезок. Ясно, что между точками (30) и В(31) ровно 1 единичный отр
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>