ла лоб? Кто ей помог? Правильно, доктор. Вы сейчас пойдете на улицу, возьмите с собой Таню и покатайте ее на саночках, только пусть она крепче держится, давайте ей напомним песенку, в которой говорится об этом.
Дети, вместе с музыкальным руководителем исполняют песню Кукла (муз. М. Старокадомского).
М. р. Ну что ж, пора возвращаться домой. Садитесь вместе с куклами на машину и поехали. (Дети изображают движение, напевая песню Машина) Куклы устали, целый день играли. Они маленькие, им пора спать. Давайте их покачаем и споем им колыбельную песенку.
Дети вместе с музыкальным руководителем (без музыкального сопровождения) исполняют песню Спите, куклы (муз. Е. Тиличеевой, сл. М. доли- нова 7/ Учите детей петь: Сб. М. , 1986). Затем укладывают их на стулья, а сами забирают куклу Таню и идут собираться на прогулку.
М. р. Не забудьте кукле надеть теплый шарфик и шапочку! Позаботьтесь о ней! А на следующее занятие придете вместе с Таней и расскажете, как катали ее на санках. Хорошо? До свидания!
Занятие 46
Тема: «Кукла Таня – наша гостья»
Программное содержание:
Учить двигаться в любом направлении (по выбору), неторопливо, в естественном темпе, в соответствии с характером музыкального произведения, останавливаться с окончанием музыки;
Начинать петь вместе с воспитателем после окончания вступления. Продолжать развивать творческую активность детей.
Образовательные области
Задачи:
«Ф» - развитие физических качеств для музыкально - ритмической деятельности;
«С» - развивать игровую деятельность;
«Х» - развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства;
«К» - развитие свободного общения детей со взрослыми в области музыки.
Материал.
Кукла.
Ход занятия
Музыкальный руководитель прихо
Страницы: << < 92 | 93 | 94 | 95 | 96 > >>