и птенчики, 2—З раза). А мы с вами знаем песню про одну птицу. Музыка нам подскажет, про какую. (Исполняет мелодию песни Петушок. Дети узнают, начинают подпевать. Музыкальный руководитель добивается слаженного хорового пения, выразительного исполнения. ) Кого птички боятся? От кого они улетают? Кому не хотят попадаться в лапы? Правильно, кошке. (Раздается мяуканье, появляется кошка. Птичка, вспорхнув, садится на фортепиано). Не бойся, птичка, кошка тебя не обидит. Она ищет своих котят.
Музыкальный руководитель поет без музыкального сопровождения:
Где ж мои ребятки — Серые котятки?
Спать пора ребяткам — Сереньким котяткам.
М. р. Не печалься, кошечка, посиди на окошечке, найдутся твои ребятки — серые котятки. А птички полетают, весело поиграют.
Проводится игра Воробьи и кошка (муз. Т. Ломовой). Цель — учить различать и передавать в движении контрастные части музыки, образ птички; упражнять в легком беге врассыпную. Игра повторяется 2—3 раза.
М. р. Хватит, киска, птичек пугать, иди лучше котяток искать. Смотрите, она уходит, давайте быстро в группу улетим.
Занятие 39
Тема: «Словно птички мы поем»
Программное содержание.
Продолжать учить понимать образный характер музыки, развивать умение рассказывать об услышанном, пополнять словарный запас.
Образовательные области
Задачи:
«П» - Расширение кругозора детей в области музыки; формирование целостной картины мира в сфере музыкального искусства; сенсорное развитие.
«К» - Развитие свободного общения детей со взрослыми в области музыки.
«Ф» - Развитие физических качеств для музыкально-ритмической деятельности;
«С» - Формирование семейной принадлежности.
Материал.
Игрушечная птичка. Кошка (игрушка бибабо).
Ход занятия
Дети вместе с воспита
Страницы: << < 76 | 77 | 78 | 79 | 80 > >>