пательном движении вверх и вниз.
Образовательные области
Задачи:
«П» - Расширение кругозора детей в области музыки; формирование целостной картины мира в сфере музыкального искусства; сенсорное развитие.
«К» - Формирование семейной принадлежности;
«Ф» - Развитие физических качеств для музыкально-ритмической деятельности;
«Х» - Развивать детское творчество
Материал.
Птичка (игрушка). Кошка (игрушка бибабо).
Ход занятия
Музыкальный руководитель и воспитатель заранее договариваются о том, что дети к музыкальному залу подлетают, как птички, и у дверей начинают чирикать.
М. р. (удивленно). Кто чирикает? Неужели птички прилетели?
Воспитатель. Да, мы сегодня не дети, а птички-невелички. Весело летаем, никогда не унываем.
М. р. Как я рада, что ко мне столько птичек прилетело! Пусть они под музыку полетают.
Исполняет Весеннюю песенку, муз. Г. Фрида. Предлагает детям полетать врассыпную по саду, а с окончанием музыки присесть. Следит за тем, чтобы они двигались выразительно, правильно держали руки. Хвалит детей.
М. р. Сейчас будем летать по очереди: сначала девочки-птички, а затем мальчики-птички. (Дети поочередно выполняют задание. Те, кто отдыхает, сидят на корточках и наблюдают за товарищами). Смотрите, к нам и правда прилетела птичка. Вон она, на окошке сидит.
Дети подходят к окну и на подоконнике видят игрушку-птичку. Музыкальный руководитель поет без сопровождения песенку Птичка муз. М. Раухвергера (Сб. «Музыка детском саду» Выпуск 1).
М. р. Побудь с нами, птичка, не улетай. Погрейся, песенки послушай. А мы поиграем. Я буду мама-птичка, а вы — птенчики Мама поет, птенчиков зовет низким, громким голосом, а птенчики отвечают тоненьким, высоким голоском: (Проводится музыкально-дидактическая игра Мама
Страницы: << < 75 | 76 | 77 | 78 | 79 > >>