танец под Вальс ПИ. Чайковского из «Детского альбома».
Мишка. Я тоже хочу! (Пытается, но у него получается неуклюже).
Дети. Не так! Не так!
Мишка. А как?
Дети. Мягко, не топая, на носочках, легко, как музыка!
М. р. Покажите еще раз, поучите мишку танцевать. (Танцуют).
До следующего занятия! Всего доброго!
Занятие 27
Тема: «Музыкальная елочка»
Программное содержание:
Продолжать развивать эмоциональную отзывчивость на песни веселого, игривого характера;
Побуждать произвольно, находить интонации, построенные на нескольких звуках;
Развивать навыки выразительных движений (собираться в круг в играх, взявшись за руки).
Образовательные области
Задачи:
«С» - игровая деятельность;
«Ф» - развитие двигательной активности у детей;
«Ч» - Использование музыкальных произведений с целью усиления эмоционального восприятия художественных произведений.
«З» - сохранение и укрепление психического и физического здоровья детей.
Материал.
Елка (искусственная). Медведь (мягкая игрушка).
Ход занятия
Дети влетают в музыкальный зал, как легкие снежинки, кружатся вокруг елки, с окончанием музыки останавливаются и садятся.
М. р. Смотрите, наша елочка совсем отогрелась, веточки распушила, даже немного подросла, похорошела. Это мы ее своей заботой и песенками обласкали. Давайте поздороваемся с ней: каждый споет ей свою песенку. Хорошо?
Дети поют — каждый по отдельности — свои мелодии на слова Здравствуй, елочка». Музыкальный руководитель отмечает все наиболее удавшиеся варианты.
М. р. А теперь выразительно прочтем стихи: Я у елочки стою, елке песенку спою. И споем, только ваша песенка будет без слов: тра-ля-ля. Она может быть веселой или грустной, кто как захочет. (Дети поют) У Саши песенка
Страницы: << < 53 | 54 | 55 | 56 | 57 > >>