наково. Как?
Дети. Сначала грустно, а потом весело.
М. р. Верно. Выражение ваших лиц тоже должно меняться со сменой характера музыки.
Дети хором исполняют песню Дуда (муз. Ан. Александрова). Педагог добивается выразительного пения, слаженного звучания, обращает внимание на необходимость дослушать вступление до конца и начать пение одновременно после него.
М. р. А теперь каждый возьмет любую дудочку, какая понравится, и пойдет гулять на лужок.
Проводится упражнение Дудочка, которое способствует закреплению навыка двигаться в пространстве естественно, без напряжения, передавать игровой образ.
М. р. Вы гуляли на лужочке, а пастушка моего не видели? Он с утра коровушек пошел пасти.
Раным-рано поутру
Пастушок ту-ру, ту-ру.
А коровки в лад ему
Затянули: Му! Му! Му!
Ты, Буренка, ступай,
В чисто поле погуляй,
Ты вернись вечерком,
Вечерком с молоком!
Смотрите, пастушка нет, а бычок идет (показывает мягкую игрушку). А на шее у него колокольчик Интересно зачем?
Дети. Чтобы красиво было. Чтобы звенел. Чтобы бычок не потерялся.
М. р. Конечно, чтобы не потерялся: звон колокольчика далеко слышно, пастушок не потеряет бычка, даже если он далеко уйдет. (Начинает петь без музыкального сопровождения песню Бычок, муз. В. Агафонникова, сб. «Музыка в детском саду», 1977)
Ой, бычок, мой бычок,
Золотистый бочок.
Ты иди, не топочи,
Не бодайся, не мычи.
Спят еще ребятки,
Утром спится сладко.
Какая неторопливая, добрая песенка. Сейчас я вам спою ее еще раз с музыкальным сопровождением. (Исполняет повторно). Иди, иди, бычок, на лужок, а то пастушок тебя не найдет. И мы на лужок пойдем, игры-пляски заведем. Кто сегодня пастушком будет, на дудочке заиграет?
Проводится игра Дудочка-дуда. Дет
Страницы: << < 134 | 135 | 136 | 137 | 138 > >>