ня мы повторим для чего нужен "Ь", что мы знаем о его работе и, наверно, узнаем о нем что-то новое. )
-Какая часть речи чаще всего встречается в русском языке?
За горами , за долами,
За дремучими лесами
Есть страна удивительная
Правит этой страной
Существительное.
Что это такое?
Я хочу о нем узнать.
Кто из вас сейчас, ребята,
О нем может рассказать?
- Говорят ,она умеет ,если надо изменяться, может , вы расскажите?
4)Посмотрите на доску. Даны слова. ( слайд)
Осень, больница, кольцо, пальто, стрельба, козленок, грач, ночь, тюльпан.
-Что объединяет эти слова.
На какие группы их можно разделить?.
А теперь давайте с вами
Поиграем со словами.
Говорят, у них есть Род.
Каждый нам их назовет.
Запишите в тетради 3 подзаголовка.
Ср. р м. р. ж. р.
-И так я называю слово, а вы записываете в соответствующие столбики.
Какие знания вам пригодились? ( Умение определять род им сущ. )
-А на какие две группы можно разделить слова на следующем слайде ? ( слайд)
Ночь, ключ, печь, борщ, мышь, речь, скрипач, дочь, плащ.
( есть мягкий знак и нет мягкого знака)
-Вспомним какую работу может выполнять мягкий знак в словах. (слайд) (Грамматическая, он указывает на род).
Есть Ь после шипящего - ж. р. , нет Ь - м. р. .
-А какую он роль выполняет в данных словах?
- Что мы можем сказать о каждой группе слов?
-Можем ли мы сформулировать правило о написании ь знака после шипящих на конце имен существительных?
-Давайте обратимся к учебнику и проверим свои выводы с. 77
Работа с учебником (правило).
- Правы ли были мы с вами?
5. Физкультминутка.
Потрудились - отдохнуть нужно без сомненья
Дружно быстренько встаем - выполним движенья.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>