Физкультминутка
Ребята, обратите внимание, у меня на столе много разных механизмов.
Рассмотрим первый механизм.
Что у меня в руках?
- Что вы заметили?
- Что нужно сделать, чтобы часы заработали?
Что же мы видим?
- Рассмотрим следующий механизм Что это?
- Кто мне поможет завести машину?
Что это?
Кто сможет привести его в движение? - С помощью чего мячик пришел в движение?
Какая же это невидимая таинственная сила привела их в движение.
И у многих, наверное, возникает вопрос, о чем пойдет речь на уроке?
Попробуйте, составить слово из букв. Какое слово получилось? Значит тема
нашего урока? Энергия
Какую цель поставим?
Узнать, что такое энергия? для чего она нужна? где можно её встретить?
Чтобы ее достичь, давайте составим план урока:
На доске написаны предложения распределите их к цифрам по порядку.
1. Изучить, что такое энергия.
2. Определить источники энергии.
3. Повторить, правила пользования электроприборами.
Что мы с вами сделали? Составили план урока.
Спланировали нашу деятельность. Ученик читает первый пункт плана.
Как вы думайте, что такое энергия?
Ученик читает, какое определение дается в толковом словаре. А теперь
откроем учебник на странице 10. Ученик читает определение энергии. А теперь ребята, повторим хором, что такое энергия (Это способность совершать работу)
Посмотрите, мы выполнили первый пункт плана? Да, Молодцы!
Ученик читает 2 пункт плана.
Слайд 2
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>