дом сторожит, живёт под крылечком, а хвост колечком.
Дети. Собака.
В. Хотите, поиграем в игру Кто чем питается , Кто с хозяином живёт, что хозяину даёт. (Показывает картинку домашнего животного, дети говорят, чем питается, и что хозяину даёт).
В. Алёнушка запомнила, где живут домашние животные.
Алёнушка.
Корова в коровнике.
Курица в курятнике.
Собака в будке.
Кошка дома.
В. Ребята, да дедушка что-то оставил, да это же записка, хотите прочитать её. Я знал, что вы хорошо расскажите Аленушка про домашних животных и она не пойдёт искать их в лес. За это вам оставляю угощенье, а сам пошел косить траву для коровы. Угощайтесь, ребята.
Конспект интегрированного занятия по экологии для детей старшего дошкольного возраста
Путешествие с Капелькой.
Задачи:
Создать целостное представление о воде как о природном явлении;
Познакомить со свойствами воды (жидкая, прозрачная, без запаха, без вкуса);
Дать понять о значимости воды в жизни человека, в природе;
Воспитывать бережное отношение к воде;
Обогащать и активизировать словарь;
Учить подбирать прилагательные и глаголы к существительным, находить слова, противоположные по значению.
–
4
È
4
È
QОборудование: картинки с изображением воды в природе, три прозрачных стакана с водой, молоком и соком; на каждого ребенка стаканы с водой, где разведены соль, сахар и лимонная кислота; прозрачные сосуды различной формы.
Ход занятия
Звучит аудиозапись журчания ручейка.
Воспитатель (далее В). Ребята, послушайте и определите, что это за звуки.
Дети. Это звуки воды.
В. Действительно, это журчит ручей. И сегодня речь пойдет о воде. Путешествовать в Царство Воды с нами будет Капелька. (Показывает каплю воды)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>