С горки мы потом катались,
(Ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А ещё в снегу валялись.
(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли.
(Отряхиваем ладошки)
Съели суп и спать легли.
(Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)
Воспитатель: А теперь, я предлагаю вам сесть за столы. На столах лежит соль, и клей. Как вы думаете, они могут нам пригодиться для рисования? (Выслушивает ответы детей)
Воспитатель: Раз у нас нет красок, то мы попробуем нарисовать тем, что у нас есть. Оказывается, с помощью клея и соли тоже можно рисовать. И сейчас мы узнаем как, и попробуем вместе.
Воспитатель знакомит детей с техникой "солевого" рисования и предлагает детям самостоятельно украсить листы темной цветной бумаги произвольными узорами-кружевами. (На листе клеем наносится рисунок "морозного узора", затем сверху засыпается солью. ) Частички соли прилипают к клею и образуют морозные узоры.
Воспитатель: Молодцы! Какие красивые морозные кружева получились у вас. Нужно некоторое время, чтобы клей высох. А мы пока с вами отдохнем.
Физкультминутка "Снежинка"
Ла-ла-ла, ла-ла-ла,
Туча по небу плыла
(Пальцы обеих рук соединить подушечками и округлить (в форме шара, тучи).
Вдруг из тучи над землей
(Поднять руки вверх, пальцы развести в стороны)
Полетел снежинок рой.
(Поворачивать кисти рук, медленно опуская руки)
Ветер дунул, загудел --
(Подуть на кисти рук, губы округлить и слегка вытянуть)
Рой снежинок вверх взлетел.
(Встряхнуть кисти рук, вращая и поднимая их вверх).
Ветер с ними кружится,
Может быть, подружится.
(Вращать кистями рук, кружась на месте, вокруг себя).
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>