а) Логопед: В этом четверостишии есть слова с гласными Е-И? Если есть, назовите. Учащиеся называют слова. /Ветер, лицо, дует, деревцо, тише, выше/
5. Развитие психических процессов (мышления, памяти, внимания).
а) На каждую парту – карточки. Назвать слова с Е-И. Работа в парах. Найти лишнее слово.
1
СТУЛ
2
ЮЛА
/Слайд/
Логопед предлагает составить 1 предложение про одного животного, записать в тетради и по данному предложению составить схему, определить место звука Е-И в словах. Например: Белка живет в дупле.
(Два ученика работают со своими предложениями у доски).
/Слайд/
6. Гимнастика для глаз «Все просыпается». Презентация.
в) Логопед читает загадки, загадки-присказки. Учащиеся отгадывают, (опираясь на стенд):
- Четыре ноги, пятый хвост, шестая грива /Лошадь/
- В клубок свернется, а взять не дается /Еж/
- Кто осенью спать ложится, а весной встает? /Медведь/
- Прыгает ловко, любит морковку /Заяц/
- Быстрый, маленький зверек по деревьям скок, поскок /Белка/
- Зубаст, сероват, по полю рыщет, телят, овец ищет. /Волк/
- Хвост пушистый, мех золотистый. В лесу живет она, в деревне кур крадет /Лиса/
- Кто на своей голове лес носит? /Лось/
- Кто ни в жару, ни в стужу не снимает шубу? /Овца, баран/
- Кто на свете ходит в каменной рубахе? В каменной рубахе ходят. . . /черепахи/
-У этого зверя огромный рост, сзади у зверя - маленький хвост.
Спереди у зверя-хвост большой. Кто же это, кто такой?
Ну, конечно, это он, ну, конечно, это …/слон/
-Что за шерсть! Какая грива! Потянулся чуть лениво, досыта попив, поев
Царь зверей - лохматый …. /лев/
- Кто сорвал с верхушки листья? Пусть за порчу платит штраф!
Вытянув в 2 метра шею, вдру
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>