стика звука.
- Когда мы произносим звук Й:
- В каком положении находятся губы? (растянуты в улыбке);
- А зубы? (их видно);
- Что делает язычок? (кончик языка прижат к нижним зубам, спинка языка выгнуты горкой);
- Что происходит с голосовыми складками? (они вибрируют).
- Дай характеристику (акустическую) звука Й:
- Звук Й: согласный (т. к. воздух при произнесении встречает преграду); звонкий (т. к. голосовые связки вибрируют) и всегда мягкий.
V. Связь буквы со звуком.
- Какой буквой на письме обозначается звук Й? (Буквой Й. ) - показывается буква Й.
- На что похожа буква Й? На какую букву? (На букву И, но без верхней палочки)
VI. Задание на развитие фонематического слуха.
- Если услышишь звук Й среди других звуков, подними руку:
А, Й, Р, Л, Й, Д, Й, П, И, Й, С.
- Если услышишь, звук Й среди слогов, которые я произнесу, хлопни в ладоши:
РО, АЙ, СУ, УЙ, ФО, ДО, ОЙ, РА, ИС, ИР, ЕЙ, ОШ, ЭЙ.
VII. Игра "Скажи наоборот"
- Я называю тебе слово, а ты подбираешь противоположное ему (антоним) и называешь, выделяя окончание (звук Й), (например: большой - маленький).
Слова:
Грустный - . . . (веселый),мокрый - . . . (сухой),
сильный - . . . (слабый),старый - . . . (молодой),
высокий - . . . (низкий),широкий - . . . (узкий),
длинный - . . . (короткий),горячий - . . . (холодный),
больной - . . . (здоровый),умный - . . . (глупый).
- Подбери к прилагательным, которые я называла существительные; т. е. составь словосочетания с этими словами и запиши их в тетрадь.
VIII. Итог занятия.
- С каким звуком мы сегодня работали? (Со звуком Й)
- Дай характеристику звука Й.
- Какой буквой обозначается звук Й?
- Вспомни и назови слова с этим звуком.
Отмечаетс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>