рассказать Мишке о звуке ш.
Дай характеристику звуку ш.
5. Автоматизация звука (Ш) в слогах. Игра «Раз, два, три без ошибки повтори»
Логопед. Давай поиграем в игру «Раз, два, три без ошибки повтори», слушай внимательно.
Ша-шо-шу-ши
Шта-што-шту-шты
Шапка-шуба-шиповник-шёпот
6. Автоматизация звука ш в словах.
Логопед. Посмотри у Мишки лукошко. Что в нем лежит? (картинки)
Давай их посмотрим и назовем.
Мишка предлагает разложить картинки, ты хочешь ему помочь?
А разложим их так: слева положим те картинки, в названии которых звук ш в начале слова, в центре - если звук в середине, а справа те картинки, в названии которых звук ш в конце слова.
Логопед. А теперь поиграем с картинками по-другому, разложим картинки по слоговым вагончикам.
Какие картинки ты поместил в первый вагончик? (картинки с одним слогом).
Во второй … в третий ….
Как ты определял сколько слогов в слове? (сколько гласных звуков в слове, столько и слогов).
7. Звуко-буквенный анализ слова «каша». Игра «Шифровальщики»
Логопед. Давай зашифруем слово. Я буду бросать звуки, а тебе нужно звуки поймать и слово собрать. Слушай внимательно: к а ш а.
Какое слово получилось? (каша).
Давай составим схему этого слова.
Сколько слогов в слове? (два).
Сколько звуков в этом слове? (четыре).
Назови первый звук? (второй, и т. д. ).
Сколько гласных звуков? (два).
Назови гласные звуки (а, а).
Сколько согласных звуков? (два).
Назови согласные звуки (к, ш).
А теперь выложи буквами это слово.
Расскажи Мишке правило, чем отличается звук от буквы (звуки мы произносим и слышим, а буквы мы пишем и читаем).
8. Составление схемы предложения с данным словом.
Логопед. А теперь попробуй составить предло
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>