м падеже.
2. 6Подбор родственных слов к слову снег.
Педагог предлагает назвать слова, в которых "живет" слово "снег", просит правильно произносить звук С.
Ребенок подбирает однокоренные слова.
Обогащать словарь по теме. Подбирать однокоренные слова.
2. 7 Контроль знаний и умений. Д/и "Четвертый лишний"
Педагог просит назвать лишний предмет
-снеговик, снегопад, сугроб, Снегурочка;
-санки, лыжи, сумка, коньки.
Ребенок называет лишнее слово и объясняет свой ответ.
Учиться объединять предметы по определенному признаку.
3. 1Итог занятия.
Оценка деятельности ребенка.
Педагог предлагает вспомнить, чем занимался на занятии, что больше понравилось, что вызывало трудности. Просит уточнить артикуляцию звука С.
Педагог оценивает работу ребенка.
Ребенок делится впечатлениями о занятии, уточняет правильную артикуляцию звука.
Обобщить тему урока. Составить перспективу заданий на следующее занятие. Развивать память.
3. 2Домашнее задание.
Педагог предлагает ребенку домашнее задание по пройденной теме.
Страницы: << < 2 | 3 | 4