ь создание условий для развития личности. Поэтому главная цель дополнительного образования заключается не в том, чтобы нацелить учащегося на профессиональные занятия изобразительным искусством (т. е. не "делать из детей художников"), а в том, чтобы развить у воспитанников способность творчески относиться к жизни, к природе, к людям, к культурным ценностям, сделать его гармонично развитым человеком.
Ценность дополнительного образования состоит в том, что оно способствует практическому приложению знаний и навыков, стимулирует не только познавательную, но и творческую мотивацию учащихся. Дополнительное образование обеспечивает развитие эстетических потребностей, способствуют реализации творческого потенциала.
Система дополнительного образования открыта всем детям независимо от их способностей. Занятие изобразительным искусством облагораживают учащихся, способствуют общему развитию, формируют целеустремленность, сосредоточенность, концентрацию внимания, развивают память, мышление, волю, стимулируют интеллектуальную деятельность.
Изобразительное искусство способно вводить ребенка "в мир красоты и нравственности, в мир ощущений людей разных эпох и народов" (Б. М. Неменский).
Преподавание в системе дополнительного образования строится с учетом неоднородности контингента. Главными ориентирами служат потребности и возможности каждого учащегося, обучение строится на принципах доступности, наглядности и последовательности. Независимо от уровня способностей учащегося, занятия в изостудии способствуют вхождению в мир художественной культуры, формированию интереса к изобразительному творчеству. Воспитанники, не обнаруживающие ярких способностей, получают хороший стимул для личностного и творческого развития. Талантливые учащиеся имеют возмо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>