Конкретный смысл действия умножения

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>

о воспользуемся учебником задание 1 с. 48
Б) 5555 777 779 99
В) Продолжим работа на доске, найдите примеры, которые можно заменить умножением и как?
Почему нельзя пример 779 заменить умножением?
Прочитайте вывод на листочках.
Запишите самостоятельно суммы с одинаковыми слагаемыми умножением: 12121212124, 3434342, 72727272
2.
А) Что ещё можно решать действием умножения?
На окошке 3 кошки, у каждой кошки по 4 ножки. Сколько всего ножек у трёх кошек?
444 12(л) у 3 кошек
4312 Ответ: 12 лапок.
Б) На столе 4 вазы с цветами, в каждой вазе по 5 роз. Сколько всего цветов в этих вазах?

Запись числа в тетради
Работа в парах



Выполняют запись
111111111 9
Выполняют запись
3339


Слагаемые одинаковые


Два ученика работают у доски записать




Учащиеся работают в парах и формулируют вывод











Успешно. Мы узнали новое математическое действие




Работа у доски




Высказывают свои предположения
Делают вывод
Работают самостоятельно



Разбирают задачу по содержанию, записывают решение

Самостоятельное решение и запись решения задачи





Работа в парах








Работа у доски






Работа в парах

















Работа у доски








Самостоятельная работа, затем коллективная проверка






Самостоятельная работа
3 этап плана
Оценка своей деятельности
Пришло время подвести итоги нашей эксп

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: