средством учёта интересов сторон и сотрудничества.
Предметные результаты: формирование представлений о математике как важнейшей науке цифр и чисел; сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной математической речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека; овладение учебными действиями с математическими действиями и умением использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.
Основные понятия
Умножение, сумма одинаковых слагаемых.
Ход урока
Структура урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Примечания
Рефлексия
"Настроение"
-Здравствуй, солнце! Здравствуй, день!
Дети, в природе погода бывает разная и солнечная, и пасмурная, у вас на парте тучка и солнышко, к концу урока вы сравните свою работу на уроке с солнышком и тучкой.
Высказывают мнение
На партах нарисованные : солнышко и тучка
Организационный момент
Проверьте свою готовность к уроку. Кто готов, сядьте
Дети садятся
Мотивация
Я предлагаю вам сегодня отправиться со мной в математическую экспедицию.
Вопрос: Что такое экспедиция?
Наш урок я назвала "ИКС" педиция
Вопрос: Что я изменила? Что выделила? А что такое икс? Что она обозначает?
Высказывание предположения детей
Целеполагание
У меня для вас есть примеры. Какие математические действия мы знаем? Прочитайте знакомые примеры. Какой пример прочитать не можем?
2614 54-23 38
Давайте откроем учебник найдём и прочитаем как на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>