зывается незнакомое действие
СФОРМУЛИРУЙТЕ ТЕМУ УРОКА
"Арифметическое действие умножение"
ЦЕЛЬ: узнать, что умножение -- это сложение одинаковых слагаемых
Ответы детей
Читают названия действия в учебнике
Формулируют тему урока
Формулируют цель урока
Слайд 3
Слайд 4
Планирование
-Сегодня будем открывать новые знания или отрабатывать. . . ( урок новых знаний)
-Планируем свою деятельность
узнаю,
применяю,
оцениваю
Слайд 5
Реализация плана
1 этап плана
"Узнаю новое арифметическое действие умножение"
2 этап плана "Применяю способы записи примеров с одинаковыми слагаемыми"
Работа в парах Перед вами рисунок с геометрическими фигурами
Посчитайте их 111111111 9
Объедините фигуры в группы так, чтобы в каждой было одинаковое количество квадратов (сколько групп? Сколько квадратов в каждой группе?) как теперь можно посчитать общее кол-во фигур 3339
Что заметили в этих примерах?
Люди придумали ещё один способ быстрого счёта, может кто-то уже знаем какой способ?
( вызвать два ученика)
339
Но работает этот способ только тогда, когда слагаемые одинаковые.
Работаем в парах
Формулируем вывод, дополните нужными словами в задании 2.
Вывод: сложение слагаемых можно заменить действием .
Физ-ка
Как считаете успешна наша экспедиция, почему?
Переходим ко 2 этапу урока "применяю"
1.
А) Для этог
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>