вства, правильно оценивать отношение к себе других людей.
Описание: ведущий спрашивает у детей, какие чувства могут испытать люд. 9злость, огорчение, удивление, радость, страх и т. д. ). далее предлагает каждому ребенку выбрать одну карточку из набора картинок со схематичным изображением эмоционального состояния и рассказать, когда он испытывает подобные чувства ("Я радуюсь, когда. . . ", "Мне бывает страшно, когда. . . " и т. д. )
Игра "Ссора"
Цель: учить детей анализировать поступки, находить причину конфликта; дифференцировать противоположные эмоциональные переживания: дружелюбие, враждебность. Знакомить детей с конструктивными способами решения конфликтных ситуаций, а так же способствовать их усвоению и использованию в поведении.
Ход игры.
Для игры необходима "волшебная тарелочка" картинка с изображением двух девочек
Воспитатель (обращает внимание детей на "волшебную тарелочку", на дне которой лежит картинка с изображением двух девочек). Дети, я хочу вас познакомить с двумя подругами: Олей и Леной. Но посмотрите на выражение их лиц! Как вы думаете, что случилось?
Поссорились
Мы поссорились с подругой
И уселись по угла.
Очень скучно друг без друга!
Помириться нужно нам.
Я ее не обижала -
Только мишку подержала,
Только с мишкой убежала
И сказала "Не отдам!"
Вопросы для обсуждения:
- Подумайте с скажите6 из-за чего поссорились девочки? (из - за игрушки)
- А вы когда - нибудь ссорились со своими друзьями? Из - за чего?
- А что чувствуют те, кто ссорится?
- А можно обойтись без ссор?
- Подумайте, как девочки могут помириться?
Выслушав ответы, воспитатель предлагает один из способов примирения - автор как закончил эту
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>