Концептуальная модель развития профессионализма управленческих и педагогических кадров на основе интеграции методических служб разного уровня

Страницы: <<  <  23 | 24 | 25 | 26 | 27  >  >>

в реализации целей и задач проекта.
п/пКритерийИндикаторы и показатели
1 задача. 1. Обеспечение информационно- методического сопровождения и поддержки инновационной (опытно-экспериментальной) деятельности образовательных учреждений:
по внедрению в практику их работы новых образовательных технологий;
нетрадиционных форм организации образовательного процесса;
по реализации проектов в рамках приоритетных направлений развития муниципальной системы образования
1. 1Внедрение инноваций в деятельность ОУ г. о. Тольятти- доля педагогов, повысивших квалификацию в области новых образовательных технологий, в их общей численности;
- количество ОУ, педагоги которых предъявляют городскому педагогическому сообществу нетрадиционные формы организации образовательного процесса;
- количество ОУ, предъявивших инновационные проекты в рамках концептуальной модели.
2 задача. Организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений для реализации приоритетных направлений государственной образовательной политики, закреплённых в концепциях, программах и проектах федерального и регионального уровня.
2. 1Участие ОУ в сетевом взаимодействии для реализации приоритетов государственной образовательной политики- уровень активности образовательных учреждений в разработке инновационных проектов.
- доля педагогов – участников приоритетных проектов от их общего количества;
- количество программ, разработанных организационно – методическими центрами с целью повышения компетенций педагогов;
- количество педагогов, обучающихся по программам, получивших сертификаты, удостоверения;
- доля () педагогов, удовлетворённых мероприятиями в рамках взаимодействия.
3 задача Обеспечение информационно-методического сопровождения и поддержки выявления и

Страницы: <<  <  23 | 24 | 25 | 26 | 27  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: