ной культуры родителей. В таких семьях часты нарушения стилей семейного воспитания.
3 категория: это самая патогенная ситуация для ребенка. В таких семьях каждый живет своей жизнью, низкий уровень семейной интеграции. Уровень психолого-педагогической просвещенности родителей крайне низкий. Также родители не испытывают потребности в получении психолого-педагогических знаний. Вследствие этого воспитанию детей не уделяется достаточного внимания, воспитание ребенка не является жизненно важной проблемой.
Для выявления уровня педагогической культуры и степени участия родителей в воспитании детей используются следующие методы:
1. Анкетирование родителей.
2. Тестирование родителей.
3. Индивидуальные беседы с родителями.
4. Индивидуальные беседы с детьми.
5. Посещение семьи ребенка.
6. Изучение тестов-рисунков детей типа Мой дом, Моя семья.
7. Наблюдение за ребенком в сюжетно-ролевой игре Семья.
8. Наблюдение воспитателем за взаимоотношением родителей и детей во время приема и ухода детей.
9. Моделирование игровых и проблемных ситуаций и т. д.
Анкетирование родителей:
1. На основе каких знаний Вы воспитываете своего ребенка?
а) слушаете передачи по радио и телевидению;
б) посещаете лекции для родителей;
в) на основе рекомендаций педагогов;
г) используете жизненный опыт.
2. Какие методы в воспитании Вы считаете наиболее эффективными?
а) поощрение;
б) наказание;
в) требование;
г) приучение.
3. Какие виды поощрения Вы используете чаще всего?
а) словесная похвала;
б) подарки;
в) ласки.
4. Какие виды наказания наиболее действенны в воспитании?
а) физическое наказание;
б) словесная угроза;
в) лишение развлечения;
г) проявление вами об
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>