Компьютерная зависимость

й жизни - 1 балл.
8. Когда ты приходишь домой, то первым делом:
- иду к компьютеру и включаю его - 3 балла;
- каждый раз бывает по-разному, иногда сажусь за компьютер - 2 балла;
- точно не сажусь за компьютер - 1 балл.
VI. Анализ анкет.
(Ученики пробуют сформулировать цель проведения данного теста. Подводятся итоги пройденного теста. Подсчитывается сумма баллов . Учитель спрашивает у учеников о наличии у них Интернет- зависимости. )
Ключ к тесту.
8-12 баллов - все отлично, ни какой компьютерной зависимости у вас нет.
13-18 баллов - зависимости пока нет, однако стоит внимательно отнестись к тому, чтобы Вы проводили меньше времени за компьютером, имели другие увлечения, интересных друзей, гуляли на свежем воздухе.
19-24 балла - у Вас на лицо компьютерная зависимость. Срочно необходимо принимать меры! Начинать нужно менять ситуацию безотлагательно.
VII. Работа в группах . Изготовление коллажей.
Учитель обобщает результаты анкетирования и предлагает на листе бумаги изобразить свои действия в Интернете, вырезая из журналов подходящие картинки, рисуя, раскрашивая свои действия и общение в сети.
(Перед каждой группой учащихся лежат бумага формата А3, журналы, ножницы, клей, фломастеры, маркеры).
VIII. Защита работ.
(После проделанной работы ребята закрепляют получившийся коллаж на доске и комментируют его. Учащиеся делают вывод о том, насколько яркий, многообразный мир Интернета, так как он является прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. )
IX. Совместное создание памятки "Безопасный Интернет".
Учитель : Возможности Всемирной паутины безграничны. Но надо задуматься о том, какие существуют опасности при работе в сети. Давайте подумаем и вспомним, какие