ивности являются профессиональная квалификация учителя, его интеллектуальный, нравственный и культурный облик, формируемый на основе непрерывного самообразования.
Организационные требования к занятию
Четкость, рациональное использование времени занятия - путь к успеху!
Хорошо продуманный урок отличает:
- организационная четкость, рациональное использование всего времени занятия;
- четкая постановка учебной цели, ясная формулировка темы и конкретных задач занятия;
- гибкая, но вместе с тем четкая структура, соответствующая цели, содержанию и методам проведения занятия, использование различных типов занятий (занятие усвоения знаний, формирования навыков и умений, применения знаний, проверки знаний, умений и навыков, комбинированное занятие).
Проверьте себя:
- как вы выполняете гигиенические, организационные, психологические и эстетические требования и рекомендации к занятию;
- стало ли их выполнение необходимым условием вашей каждодневной работы с учащимися.
Занятие с позиций развивающего обучения
Формирование знаний, умений, навыков:
- понятия;
- содержательные сообщения;
- работа в зоне ближайщего развития;
- восхождение от абстрактного к конкретному;
- укрупнение дидактических единиц;
- повышенный темп;
- ориентировочные основы действий.
Формирование способов умственных действий:
- целенаправленная учебная деятельность;
- восхождение от абстрактного к конкретному;
- укрупнение дидактических единиц;
- обобщение;
- классификация;
- суждения, умозаключения;
- анализ;
- синтез.
Формирование самоуправляющих механизмов личности:
- познавательная мотивация;
- нравственно-волевая мотивация;
- самообучение (учись учиться);
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 > >>