о и другие; помогает ярче, глубже раскрыть описываемый предмет. Выделяется запятыми.
Сравнение- это художественный прием изобразительности и выразительности нашей речи.
А теперь еще раз внимательно перечитаем текст и найдем средства художественной выразительности. Какой цели они служат?
( Составление таблицы с помощью учителя)
Тропы
Примеры выразительных средствКакой цели они служат.
СравнениеЛистья как солнышкиЗдесь уподобление листьев солнышку основано на сходстве цвета.
МетафораЛистья – ладошки и щечкиСходство округлой формы листьев и щечек и ладошек у детей; сопоставление листьев со спинками и животиками вызывает в памяти загорающих на солнышке детишек.
ЭпитетыБагряные, золотые
Красивые, нарядные; помогают автору выделить предмет, сделать его не похожим на другие.
МетафораНалились, отяжелели - и потеклиМетафорические глаголы, вызывающие в памяти образ расплавленного, текущего металла: меди, золота.
Учитель. Ребята, понравился ли вам язык Н. Сладкова? Чем?
(Красочностью, образностью, нестандартностью, мастерским владением фантазией).
IV. Подытожим урок.
Надеюсь, что наш урок вам понравился. Я сегодня поняла, что среди вас много художников, чувствующих красоту слова и огромную любовь к родной природе.
Список использованной литературы.
Н. Сладков. Рассказы. М. 1975.
Г. П. Лазаренко. Уроки русского языка в 5 классе: поиски и находки.
Н. Пленкин. Уроки развития речи. М. Просвещение. 1996.
Страницы: << < 3 | 4 | 5