ственность, интерес к профессии, развитие профессиональной самостоятельности и творческого поиска в ходе выполнения задания.
Тип урока: Урок повторения и закрепления трудовых приемов, навыков и операций.
Методы обучения:
рассказ с элементами беседы, инструктаж, раздаточный материал, демонстрация приемов выполнения работ, показ изделия-эталона, самостоятельная работа студентов.
Материально - техническое оснащение урока:
1. Наглядные пособия: образец детского стульчика, образцы соединений.
2. Индивидуальный раздаточный материал: Чертеж " Деталировка изготовления детского стульчика".
3. Материалы: Заготовки деталей детского стульчика(хвойные породы дерева), клей ПВА, саморезы, шлифовальная шкурка различной зернистости.
4. Инструменты: Электрический лобзик, ножовка мелкозубая, стамески шириной 10, 20 мм, кисть для клея, киянка, шуруповерт, сверла Ф2,5 ;10мм, пилки к лобзику, шканты для маскировки саморезов.
5. Приспособления: Зажимы на верстаках, упоры, шлифовальный барабан и бруски обитые шлифовальной шкуркой.
6. Оборудование: Верстак, фрезерный станок ручной.
Ход урока:
1. Организационная часть:
Приветствие и проверка явки обучающихся к уроку;
Осмотр внешнего вида обучающихся, наличие спецодежды;
Психологическая подготовка к восприятию урока;
Объяснение хода и последовательности проведения урока.
В первую очередь мастер производственного обучения делает отметку отсутствующих обучающихся на занятиях и возможных причинах отсутствия. Мастер проверяет состояние внешнего вида обучающихся и наличие спецодежды.
Психологическая подготовка к восприятию урока-это самый важный вопрос, ведь от него зависит настроение обучающихся, желание идти на контакт с мастером и товарищами
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>