нчание звучания- подбрасывая листья вверх. (осенний ковер. )
Игра "Грибники"- учить убегать, не наталкиваться, увертываясь, начинать и заканчивать вместе с музыкой движения.
Восприятие
"Скворушка"-учить не торопиться высказываться о звучании, дослушивать произведение до конца, отвечать на вопрос о характере звучания после окончания песенки.
Пение
"Веселая осень"-учить петь выразительно, весело, легким звуком, в быстром темпе.
"Соберем грибочки"-учить петь весело, замедляя темп во втором куплете, учить выстраиваться на исполнение песен полукругом у центральной стены.
Музыкально-ритмические движения
"Осенние дорожки"-учить отмечать сменой движений смену запева и припева в песне, выполнять хлопки ритмично, в одну сторону.
Игра "Оркестр" - Учить правильному обращению с колокольчиками, бубенцами. Развивать навыки игры на шумовых инструментах. р. н. м. "А я по лугу". Отмечать окончание 2 части музыкального сопровождения (класть инструмент на пол перед собой).
Восприятие
"Скворушка"- учить узнавать песню, высказываться о ее звучании.
Пение
Музыкально-дидактическая игра "Узнай песенку и спой" -учить детей узнавать и исполнять знакомые песни (осенней тематики) Развивать музыкальный вкус. Предложить петь по подгруппам и по одному. Учить оценивать исполнение друг друга
Музыкально-ритмические движения
"Калина" в обр. И. Плешивцева, -беседа о характере, содержании. Развивать танцевальное творчество- предложить придумать свою танцевальную композицию из знакомых движений.
Игра "Оркестр"(р. н. Частушки ) - Учить правильному обращению с колокольчиками, бубе
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>