Комплексная оценка достижения планируемых результатов освоения программы начального образования на межпредметной основе

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>


ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
5 помидоров и 2 огурца весят столько же, сколько 9 помидоров и 1
огурец. Что тяжелее: 8 помидоров или 2 огурца?
Задание 2.
Я садовником родился…
Рассеянный садовник взял три горшка для рассады с надписями «Помидоры», «Цветы» и «Фиалки».
Он посадил семена фиалок, помидоров и колокольчиков в эти горшки, но все перепутал, и все надписи оказались неверными.
Что вырастет в горшке с надписью «Фиалки»?
Задание 3. Подумай и догадайся.
Долгое время томаты считались несъедобными и даже ядовитыми. В Европе их разводили как экзотическое декоративное растение. Полковнику Роберту Джонсону нужно сказать большое человеческое спасибо. За что? За то, что он в 1822 году публично прямо на ступенях здания суда в городе Салем, Нью-Джерси. Собравшаяся на представление двухтысячная толпа с изумлением обнаружила, что отставной военный вовсе не собирается умирать в кошмарных муках. Именно так помидор стал стремительно набирать популярность.
А) угостил друга
Б) съел ведро томатов
В) рассказывал о пользе томата
Интегрированная проверочная работа для 3 класса (конец года):
направленность задания, рекомендации по проведению и оцениванию
Задание 1.
Предмет:ЧТЕНИЕ (читательская компетенция).
Раздел:техника и навыки чтения
Оценивается скорость чтения текста «про себя».
Учитель дает сигнал приступить к выполнению задания и с помощью песочных часов отмечает временной интервал в 1 мин.
По повторному сигналу учителя дети отмечают слово, до которого они дочитали текст. Для удобства подсчета прочитанных за 1 минуту слов рядом с каждой строкой отмечено количество слов с начала текста до конца данной строки.
Если отсчет времени ведется не с первого слова (детям дано некот

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: